Se cumplió Primer Congreso de Discapacidad Cognitiva en Pereira

Unas 500 personas asistieron al encuentro que finalizó este viernes.

La Universidad Tecnológica de Pereira sirvió como escenario para el Congreso, que tenía por lema 'Podemos volar como mariposas',  y estuvo dirigido a la comunidad educativa interesada en mejorar las condiciones de vida de la población especial.

Muchos de los expositores hablaron de la metodología que utiliza el Grupo de Estudio y Enseñanza Metodológica de Investigación - Acción (Gempa), que es empleada en todas las aulas de clase alrededor del mundo. "Gempa, al contrario de las anteriores teorías, dice que todas las inteligencias son iguales,  o sea que la palabra 'discapacidad' no existe. Además de eso, en esta metodología, tampoco hay lugar para la palabra 'error', porque ya es algo que se tiene aprendido, es decir, que en el niño ya hay un principio de conocimiento", expuso Esther Grossil, participante brasileña, quién hizo un llamado de atención a los docentes colombianos que aplican todas las teorías en sus alumnos y les invitó a especializarse con intensidad en una sola estrategia.

"Mezclar teorías no es bueno, los docentes que se apropian de una idea de aquí y otra de allá, están errados y les están causando un gran daño a sus alumnos. Tenemos que aferrarnos una sola teoría para comprenderla a profundidad", aseguró.

La novedosa forma del aula Gempa fue el plato fuerte del encuentro, porque es muy diferente al método tradicional con que se trabaja, desde hace años, en las instituciones educativas. "El aprendizaje es un fenómeno social, por eso, los niños pueden aprender más de su relación con sus compañeros, que con los mismos temas que se dictan en la clase. Ya están fuera de contexto los salones con los pupitres en fila, mirando al profesor, se busca que haya una mesa redonda, donde todos puedan interactuar", expresó la experta.

María Lucía Parra, coordinadora de la Fundación Ludes Risaralda,  cree que con este encuentro quedó  claro que todas las personas pueden aprender. "Lo que se quiere conseguir es que la gente entienda que todos estamos en capacidad de aprender. Con diferentes metodologías hoy es posible superar las dificultades cognitivas o motrices de los niños", explicó la organizadora refiriéndose a una de las conclusiones del encuentro.

Cifras de la población especial en Risaralda
- El 10 por ciento de la población del departamento sufre de algún problema cognitivo.
- El 70 por ciento de la población especial está inscrita en una institución educativa adecuada para su necesidad.

FUENTE: Nathalia Gómez Raigosa. Para EL TIEMPO PEREIRA